¿Cuánto aporta el uso recreativo del computador al rendimiento de los estudiantes?
Ya apareció la segunda versión de "TERCE en la mira", instrumento de difusión de UNESCO con el que profundizan en los distintos resultados que entrego el Tercer Estudio Regional, Comparativo y Explicativo (TERCE).
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Descarga, lee y comparte el segundo número de "Terce en la mira", mientras, algunos titulares destacados:
"El efecto de TICs en el logro de aprendizaje de los estudiantes, no se encuentra asociado únicamente a disponibilidad de computadores, tablets, entre otro tipo de dispositivos dentro y fuera del contexto escolar. Para que el efecto de las TICs sea positivo o negativo sobre el logro de aprendizaje se deben tomar en consideración otras variables como el tipo de uso, frecuencia de uso y lugar de uso".
"El efecto negativo es más generalizado en ciencias naturales y menos en lectura, si bien en todas las asignaturas la mayor parte de los países muestra un efecto negativo incluso cuando se toma en cuenta el nivel socioeconómico".
"Si se revisan en detalle los resultados expuestos en el TERCE, el uso del computador para actividades recreativas, considerando el nivel socioeconómico y cultural, tiene un efecto negativo que se acentúa sobre los logros de aprendizaje".
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